В НГАУ обсудили взгляд молодежи на управленческую науку

Конференция проходила в два этапа: заочный и очный. Школьники писали конкурсное эссе по трем направлениям: «ЕСЛИ БЫ Я БЫЛ ГУБЕРНАТОРОМ…», «РАБОТА, КАРЬЕРА, БУДУЩЕЕ…», «MODERN ASPECTS OF MANAGEMENT. ECONOMY AND INTERNATIONAL COOPERATION». Всего в заочном этапе конференции приняло участие 23 человека. По результатам заочного этапа был выпущен сборник эссе. В рамках очного этапа конференции состоялось пленарное заседание, в котором приняли участие: врио ректора НГАУ Александр Денисов, и.о. декана факультета Государственного муниципального управления Олеся Ковалёва, и.о. проректора по международной работе и связям с общественностью Андрей Шинделов, начальник управления анализа и сводного планирования социально-экономического развития Министерства экономического развития Новосибирской области Светлана Мангалова , ведущий специалист департамента образования «Академпарк» Дарья Жукова, заместитель директора СОШ №105 Купинского района Новосибирской области Светлана Мальцева и основатель on-line школы по развитию памяти, двухкратный рекордсмен мира по запоминанию Дудин Константин — выпускник НГАУ.

В очном этапе приняли участие учащиеся МАОУ Гимназия №11 «Гармония» г. Новосибирск, МБОУ СОШ №82 г. Новосибирск, МБОУ СОШ №43 г. Новосибирск, ЧОУ Православная гимназия во имя прп.Сергия Радонежского г. Новосибирск, МБОУ СОШ №3 г. Искитим, МКОУ Коченевская СОШ №2, МБОУ Ярковская СОШ№3 с кадетскими классами, МБОУ Талдинская СОШ Республика Алтай, МКОУ Каргатская средняя школа №2 им.Горького, МКОУ СОШ №148 Купинского района, МКОУ СОШ №105 Купинского района, туристско-краеведческое объединение «Архивариус» МКУ ДО-ДДТ г. Черепаново, МАОУ «Лицей №6», город Бердск.

Комментарий и.о. проректора по международной работе и связям с общественностью Андрея Шинделова: «Важность таких мероприятий переоценить сложно. Современный этап развития образования характеризуется его гуманизацией и интеграцией. Одной из основных задач современного образования является создание условий формирования творческой личности каждого учащегося на основе изучения его способностей и интересов. Развитие коммуникативной культуры учащихся является одной из задач образования, это показатель развития школьника, его умений, условие его успешной адаптации к жизни в обществе».