Жительница Новосибирска Виктория К. преподавала детям русский язык и литературу в онлайн-школе. Все было хорошо до тех пор, пока одна из учениц не нашла Instagram учителя, где увидела видео откровенного характера — стриптиз.
Девочка поставила лайк под роликом и показала его своей матери. Женщина пришла в бешенство, решила высказать свое негодование педагогу — попросила молодого учителя не выставлять видео подобного характера, закрыть аккаунт или сменить профессию. На что Виктория ответила: «следите за дочкой, а не за мной» и заблокировала ученицу.
На этом история не закончилась. Через день 23-летней девушке пришло сообщение от директора онлайн-школы, она потребовала удалить видео.
«Позже состоялась беседа. Началась она со слов «я хочу, чтобы вы написали заявление по собственному желанию». Я ничего писать не стала. Тогда она сказала, что меня уволят по статье за аморальное поведение. Что здесь конкретно аморального, сказано на было. В трудовом договоре кстати ни слова подобного нет. И я не знаю, насколько правомерны их действия», — сетует девушка.
С этой ситуацией Виктория намерена обращаться в суд. Между тем, после того как история стала общественным достоянием, горожане устроили травлю девушке. Бывшего педагога анонимы оскорбляют в социальных сетях, Виктории пришлось сменить профили, закрыть аккаунты.
«Пишут в основном анонимы. Называют шалавой и т. п. Директ полон такого. Боюсь заходить», — рассказала Виктория корреспонденту НДН.инфо.
По информации издания VN.ru, директор Новоколледжа Сергей Чернышов готов предложить девушке новое место работы.
«С этим учителем я не знаком, ко мне она по поводу работы не обращалась, но если бы обратилась, я бы, возможно, взял ее на работу. Если она хороший специалист, то почему нет. Хороших учителей, как и хороших специалистов любых специальностей, всегда везде не хватает», — отметил Чернышов.
Он также поддержал девушку высказыванием: «если кого-то это видео оскорбляет, не смотрите, не смотрите Instagram, смотрите Одноклассники, там есть много рецептов огурцов и разных солений».
