Первый звонок на станции Заводской, откуда берет начало жилой район Пашино, прозвенел в разгар Великой Отечественной войны, в сентябре 1944 года. В бараке № 6 (большую часть станции тогда составляли каркасно-засыпные бараки) распахнула двери для учеников начальная школа № 34.
Конечно, мысли и дела всех жителей нашей страны тогда были направлены на то, как победить фашистских захватчиков. Но, хотя учеников было совсем мало — всего 36 человек, это были дети, и, несмотря на военное время, они нуждались в обучении.
На завтрак юным ученикам давали по 200 грамм хлеба и стакан чая. И все же, несмотря на постоянное недоедание, ребята устраивали игры, спортивные соревнования, походы в лес, где собирали ягоды, грибы, съедобные растения. Организовывались «тимуровские команды», которые помогали семьям фронтовиков.
Время было тяжелое. Но педагоги были добрыми и внимательными людьми, и отдавали все силы обучению детей, созданию уюта в классах, сохранению здоровья ребят.
В 1957 году было построено новое двухэтажное здание на 440 мест на ул. Новоуральской, 10. Школа стала десятилетней. А в 1976 году школа обрела свое нынешнее местоположение — на ул. Новоуральской, 11/3.
С 2001 года школой руководит Сергей Николаевич Тимошенко. Директор отмечает, что сегодня нет такой сферы, где не показали бы достойные результаты выпускники школы.
— Приятно, что многие наши выпускники стали учителями, врачами, инженерами, учеными. – сказал на юбилейном мероприятии Сергей Николаевич Тимошенко. — И радует, что традиции школы, заложенные еще в 40-х годах, продолжают развиваться. В переломном 1944-м году была открыта наша школа. А в следующем году будет отмечаться 75 лет Победы в Великой Отечественной войне. Это знаменательная дата и для всех нас, и для нашей школы, и для всего государства. Хочу пожелать педагогам, ученикам и их родителям всего самого доброго, успехов, счастья в личной жизни и терпения. Для педагогов здоровье — самое главное, потому что очень часто приходится работать на переделе физических возможностей, добиваясь результатов. И приятно то, что школа находится на достойном уровне не только в районе, но и в городе.
Депутат Леонид Рыбин акцентирует, что директор школы – не только мудрый, но и невероятно преданный своему делу человек.
— Сергей Николаевич очень болеет за школу, и, например, в плане ремонтных работ и обеспечения школы он способен достучатся до каждого. – подчеркивает Леонид Рыбин. — Буквально вчера он попросил Вячеслава Викторовича Илюхина, который занимается строительством, помочь найти специалиста, который сможет проверить ход работ по реконструкции спортивного зала школы. Отдел образования выделил на ремонт 2,5 млн рублей и у него, как у директора, есть некая встревоженность, — как подрядчик будет выполнять эти работы? Он попросил Вячеслава Викторовича прислать специалиста, который бы мог проверить согласно проектно-сметной документации ход выполняемых работ – так ли это делается, в соответствии ли со СНИПами. То есть четко контролирует деньги, которые ему выделили, и качество выполняемых работ.
Сегодня в школе обучается 1120 учеников. Это радует, но и рождает проблемы, которые приходится решать, в том числе, и депутатам горсовета.
— На протяжении 10 последних лет остро стоит вопрос о пристройке к этой школе. – говорит Леонид Рыбин. — Мы эту тему всегда поднимали: и перед отделом образования мэрии города Новосибирска, и в наказы ее включали. Однако отдел образования финансирует прежде всего школы в новых микрорайонах, где зачастую совсем безвыходное положение. Бюджетные средства идут туда, и как-то забываются старые школы, которые требуют реконструкции, ремонта. Но мы с Вячеславом Викторовичем Илюхиным от этой идеи не отказываемся. В 2020 году планируется приступить к разработке проектно-сметной документации на пристройку к школе.
Школа №34 знаменита еще и тем, что стала одной из лучших по инклюзивному образованию в России. В некоторых классах есть дети с ограниченными возможностями здоровья, но это не мешает им получать знания наравне с обычными школьниками. В этом и заключается главный принцип инклюзии – создать равные условия. Важная задача, считают педагоги – развивать это направление и дальше, чтобы дети с особенностями в развитии не чувствовали себя одинокими и могли получать знания вместе со сверстниками.
На праздничном мероприятии в честь 75-летнего юбилея школу сравнили с деревом, корни которого – это прошлое, ствол — учителя, а ветви — ученики и их достижения. Жизнедеятельность этого дерева напрямую зависит от директора, который заботится о плодородной почве для его процветания. А коллектив, возглавляемый им, создает благоприятный климат, в котором развиваются плоды ученических и педагогических достижений.
Поздравляя педагогов школы с юбилеем, депутат горсовета Леонид Рыбин одобрил такое сравнение и заверил, что депутатский корпус приложит все силы, чтобы корневая система школьного древа подпитывалась, укреплялась, чтобы оно и впредь давало замечательные плоды.
Вячеслав Ведерников, фото автора
