С переходом на дистанционное обучение онлайн-экзамены стали неотъемлемой частью учебного процесса, особенно при поступлении в вузы. Они могут создать у абитуриентов ощущение, что можно воспользоваться гаджетами или подсказками, чтобы успешно пройти испытание. Однако эксперт Института открытого дистанционного образования НГПУ Екатерина Лаврова в беседе с НДН.Инфо объяснила, почему это не так просто и что стоит учитывать.
Для обеспечения честности экзаменов вузы используют технологии прокторинга. Это могут быть как прямые наблюдения в реальном времени (синхронный прокторинг), так и анализ записей сессии после её завершения. В первом случае система мгновенно фиксирует подозрительные действия, такие как отведение взгляда от экрана, появление посторонних или попытки переключения на другую вкладку. Во втором случае материалы анализируются позже, что снижает нагрузку на прокторов, но требует более тщательной проверки.
«Современные технологии способны замечать даже мелкие детали: частоту взглядов, наклоны к столу или паузы перед набором текста. Всё это помогает составить полную картину поведения и выявить возможные нарушения», – отмечает Екатерина Лаврова.
Однако такой строгий контроль вызывает вопросы о конфиденциальности. Экзамен проходит дома, но камера фиксирует не только лицо, но и часть комнаты, личные вещи и обстановку. Перед началом экзамена система запрашивает согласие на сбор, хранение и обработку видео- и аудиоданных, что гарантирует уважение к личным границам экзаменуемого.
Несмотря на это, существуют определённые сложности. Алгоритмы могут ошибаться из-за особенностей внешности, освещения или стиля одежды, что приводит к ложным срабатываниям. Постоянное чувство наблюдения вызывает стресс, и вместо демонстрации знаний человек тратит силы на борьбу с волнением.
Избыточный контроль может снизить мотивацию к учёбе, так как экзамен должен проверять знания, а не стрессоустойчивость. Поэтому вузы стараются сделать процесс более комфортным: публикуют инструкции, дают возможность протестировать систему и ограничивают сбор данных.
Тем не менее, технологии контроля – не единственный способ проверки знаний. Существуют и другие методы, которые делают процесс более справедливым. Например, вместо тестов можно использовать проектные работы: исследования или анализ реальных кейсов. Списать здесь практически невозможно, так как требуется анализ, рассуждение и аргументация.
Портфолио также является эффективным инструментом. Набор выполненных заданий, эссе и творческих работ демонстрирует развитие навыков, а не только результат одного дня. Открытые задачи, требующие развёрнутых ответов, усложняют списывание: даже при наличии доступа к источникам нужно продемонстрировать понимание темы. Поэтапные экзамены, разделённые на короткие сессии, снижают стресс и мешают тем, кто хочет нарушить правила.
Татьяна Картавых
