Скоро начнётся новый учебный год. Тысячи вчерашних дошкольников станут первоклассниками. Они волнуются. Какими будут их учителя и одноклассники? Как себя правильно вести в школе? Интересными ли будут уроки? Но не меньше волнуются и их родители. Комфортно ли будет ребёнку в школе? Как с ним заниматься дома? Как правильно организовать рабочее место первоклассника для успешного обучения? Кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии и педагогики ИЕСЭН ФГБОУ ВО НГПУ Жанна Истюфеева в беседе с НДН.Инфо дала несколько советов родителям будущих первоклассников.
Начинаем с вопросов
Для оптимальной организации рабочего пространства первоклассника родителям надо задать себе несколько ключевых вопросов, от которых зависит старт устройства рабочей зоны.
Во-первых, чем первоклассник должен заниматься в домашней обстановке? Как он почувствует, поймёт, что он начал учиться в школе?
Есть ли индивидуальные особенности у ребёнка, влияющие на организацию рабочего пространства?
Ещё один важный вопрос — что может помешать и помочь учиться именно дома как физически, так и психологически?
Ответы позволят выстроить эффективную персональную стратегию обустройства рабочего пространства в каждом доме и в каждой семье.
Итак, рабочее пространство первоклассника дома – это место, где ребёнку интересно, комфортно и понятно как выполнять различные учебные задания.
А правильное рабочее пространство строится по правилам!
Правила для родителей
Самое важное – у ребёнка должен быть свой уголок для занятий. А выбирать место для учёбы лучше вместе с ребёнком.
Когда отпрыск становится активным участником создания своего рабочего пространства в доме, это повышает уровень его самостоятельности и ответственности за результаты учебной деятельности, что для первоклассника может быть пока как игра, но это важный момент развития учебной мотивации.
Внимание первоклассников неустойчиво и легко переключается, поэтому, чем меньше на рабочем столе предметов, отвлекающих от учёбы, тем легче ребёнку будет сосредоточиться на учебных задачах. В рабочем пространстве должны быть только вещи и принадлежности, необходимые для учебной деятельности, в оптимальном количестве и каждая на своем месте (лучше в подписанных органайзерах). И тогда порядок на столе превратится в порядок в тетрадях и учебе.
Телевизор в детской, игрушки, вид из окна тоже могут отвлекать. Оптимально, если рабочее место будет отделенным от остального пространства (стеллаж, ширма). На окна можно предусмотреть жалюзи. Тогда ребёнок будет понимать – это место только для учёбы. Возможно задействовать определенный аромат для места учебы как своеобразный психологический якорь, а также использовать особую цветовую гамму в оформлении интерьера – не ярко.
Расписание уроков, счёт до десяти, прописи, таблица умножения и т.п. могут быть оформлены на карточках и вывешены на доску над столом. Зачем? Наглядно-образное мышление первоклассников облегчает процесс понимания и запоминания учебного материала при сенсорном контакте с предметом освоения.
И заключительное правило – удобство и комфорт домашнего рабочего места. Трансформируемая мебель, естественное освещение, наличие дополнительных источников искусственного света, оптимальный режим проветривания помещения, отсутствие посторонних шумов, эффективная организация хранения принадлежностей, необходимых для учёбы, чёткое разделение игрового и рабочего пространства, часы – все это позволяет учитывать психофизиологические особенности ребёнка (например, сохранить хорошую осанку и зрение, избежать физического переутомления, дать возможность сосредоточиться).
«Важно понять, что становление позиции Ученика – процесс не быстрый, требующий терпения от помогающих взрослых и желания от самого первоклассника, а главная ценность в том, что «дома и стены помогают». Когда ребёнок чувствует, что его мнение учитывают, он с большей охотой берётся за дела и бережнее относится к своему пространству. Задача родителей – создать условия для учёбы, а не навязывать жёсткие правила. Если возникают сложности, лучше обсудить их с ребёнком, а не настаивать на своём», — резюмирует Жанна Истюфеева.
Татьяна Картавых
